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  3. v. 1 n. 1 (2024): junio

Publicado: 2024-03-12

Presentación

Jesús G. Lugo-Armenta, Luis R. Pino-Fan

5-6

pdf (Español (España))

ANÁLISE ONTOSEMIÓTICA DA EMERGÊNCIA E EVOLUÇÃO DO RACIOCÍNIO FUNCIONAL

Juan D. Godino, María Burgos, Miguel R. Wilhelmi

9-37

pdf (English)

MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: A VELOCIDADE DE ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO EM UMA CORRIDA DE 100 METROS

César Lau Mego, Daniela Laura Parada

39-67

PDF (Español (España))

MANERAS DE GENERALIZAR PATRONES LINEALES POR NIÑOS DE QUINTO GRADO

Walter Fernando Castro Gordillo, Juan Sebastián Cuartas Cardona

69-95

PDF (Español (España))

USANDO A KHAN ACADEMY EM UM CURSO UNIVERSITÁRIO SOBRE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Marianela Alpízar Vargas, Christian Páez Páez, José Córdoba Hernández

97-122

PDF (Español (España))

ADEQUAÇÃO DIDÁTICA PARA ANALISAR UMA SEQUÊNCIA GEOMETRIA

Elvira Garcia Mora, Javier Díez-Palomar

123-150

pdf (Español (España))

UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O CASO DA ARGUMENTAÇÃO MATEMÁTICA

Oscar Molina, Leonor Camargo, Claudia Vargas, Carmen Samper, Patricia Perry

151-185

pdf (Español (España))
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Treino inicialeducação matemáticaconfiguraçãomodelagem matemáticabiomecânicaestatisticasregressão não linearepistemologiahistóriafunçãopadrõesCalculoavaliaçãoanálise didáticaargumentogeneralizaçãoteoria APOEEstudantesanálise estatísticanarrativaEOS

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